Какие виртуальные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья можно применить в школе -проект РНФ МГППУ
В марте завершила работу экспериментальная площадка «Психологическая поддержка детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья с помощью АР и ВР спорта» в московской школе № 830. Площадку организовали, преподаватели, студенты и выпускники факультета «Экстремальная психология» МГППУ для учащихся, имеющих ограниченные возможности здоровья. Было проведено четыре занятия, которые посетили 50 школьников с особыми потребностями и педагоги школы.
Темы занятий охватили большинство видов спорта, которые можно было реализовать в виртуальной реальности:
1. «Меткость как основа для развития когнитивным функций» (ВР симуляторы стрельбы из лука («VR: Mediaeval archery»)
На первом занятии тренируемые и тренеры познакомились друг с другом, попробовали виртуальную реальность, провели суставную гимнастику для рук, погрузились в ВР с играми на меткость (стрельба из лука и фрисби), сделали упражнения на меткость (кидали шарики в цель, играли в самодельный боулинг из снежков) и обсудили свои впечатления от занятия.
2. «Учимся плавать в безопасных условиях» (симулятор ВР плавания из приложения All-inonesports;
Участники познакомились с удивительным миром водной стихии, изучив влияние плавания на физическое и психологическое здоровье. Ребята выполняли суставную разминку, освоили технику дыхательных упражнений и окунулись в мир виртуального плавания.
3. «Развитие двигательных навыков» (симуляторы ВР игр волейбол/ баскетбол ВР из приложения All-inonesports);
Школьники узнали об особенностях видов спорта с мячами, подчеркнули значимость командной работы и взаимодействии. Занятие включало суставную разминку, упражнения на развитие двигательных навыков и взаимодействие с партнером.
4. «Игры с ракетками развивают координацию движений» (ВР приложение First Person Tennis).
Заключительное занятие было самым сложным. Сначала ребята попробовали играть в теннис виртуальной реальности с виртуальным персонажем, потом сдавали зачет на специально разработанном ВР-стимуляторе «Спортивный микс», где были представлены все пройденные игры, а также новая игра на спортивное ориентирование. В заключение все собрались - тренеры, учителя, ученики, психологи и обсуждали работу экспериментальной площадки. Что могут дать виртуальные технологии школе? В какой спортивно-оздоровительной помощи нуждаются дети с особыми потребностями. Чем ВР психологи могут им помочь?
Автор и ведущая тренинга – выпускница МГППУ. Ксения Владимировна Завязкина, инструктор-методист Московской комплексной спортивной школы олимпийского резерва «Запад» Департамента спорта г. Москвы:
«Тренинг «Психологическая поддержка детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья с помощью АР и ВР спорта» оказался невероятно полезным и вдохновляющим опытом! Получив возможность глубже погрузиться в мир адаптивного и виртуального спорта, я поняла, насколько важны такие практики для эмоционального благополучия ребят.
Программа тренинга была структурирована – теоретические знания гармонично сочетались с практическими занятиями, благодаря чему мы смогли сразу применить полученные навыки.
Особенно ценно было знакомство с современными технологиями, позволяющими детям раскрыть потенциал своего тела и духа.
На протяжении всех дней тренинга в группе царила поддержка и забота. А по окончании каждого занятия, было приятно видеть улыбку и восторг участников тренинга. Такая реакции придает сил и уверенности в том, что наши занятия могут быть полезными».
Ученица 7 класса, участница тренинга:
«Это было классно! Занятия помогли мне лучше понять, как важно поддерживать друг друга и верить в собственные силы. Мы узнали много интересного о новых технологиях виртуальной реальности и дополненной реальности.
Особенно запомнилось занятие, где мы попробовали игры с ракетками. Было круто оказаться внутри игры и почувствовать, будто ты действительно играешь в большой теннис.
Теперь я хочу попробовать разные виды спорта и обязательно рассказать друзьям обо всех возможностях виртуальных технологий.
Спасибо организаторам за незабываемый опыт!»
Потемкина Мария Андреевна, учитель физической культуры Школы № 830:
«Занятия физической культурой с использованием VR-очков для детей с интеллектуальными нарушениями оказались настоящим открытием и впечатляющим опытом. Этот метод позволяет детям окунуться в увлекательные виртуальные миры, где физическая активность стала интересным приключением, а обучение – игрой.
Это больше, чем просто тренировки: ребята попадают в волшебные миры компьютерной графики) Физкультура теперь веселая игра, полная эмоций и радости, а дети увлеченно прыгают, бегают и выполняют задания, развивая координацию, ловкость и восприятие пространства.
Огромное уважение и благодарность организаторам! Благодаря их профессионализму и искренней заботе созданы идеальные условия для проведения тренингов. Вы создаёте уникальную атмосферу тепла и вдохновения, которую трудно переоценить!
Опыт невероятный и заслуживающий широкого внедрения в школы. Занятия с VR не только укрепляют здоровье, но ещё помогают ребятам социализироваться и повысить уверенность в себе. Это именно тот случай, когда современные технологии делают жизнь лучше!»
Площадку организовали и провели: профессор МГППУ Татьяна Николаевна Березина, ведущая Ксения Завязкина, студенты факультета экстремальной психологии МГППУ: Алиса Уколова, Анна Трунова, Даниил Ксенфонтов, Софья Безбабнова, Анна Гривенная, Вадим Кожевников, Софья Воронина, IT-специалист: Кирилл Бузанов.
Большую помощь оказали директор школы Марина Владимировна Климова, старший методист Ираклий Ревазиевич Шедания, педагоги: Мария Андреевна Потемкина и Ирина Анатольевна Баулина.
Площадка проводится в рамках проекта РНФ № 25-28-01251 «Физкультура в виртуальной реальности как фактор повышения индивидуально-личностной безопасности обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья» (руководитель Анна Викторовна Литвинова).