Tehisintellekti kasvav roll hariduses on tekitanud tõsiseid eetilisi ja pedagoogilisi küsimusi, eriti seoses selle kasutamisega akadeemilise pettuse vahendina. Vastuseks sellele dilemmale on OpenAI tutvustanud uut tööriista, mille eesmärk on toetada süvendatud õppimist ja aktiivset teadmiste omandamist. Uus funktsioon, ChatGPT õpperežiim, lubab edendada sokraatiliselt suunatud mõtlemisprotsesse ning asendada tuima vastuste kopeerimise interaktiivse dialoogiga. Ehkki tööriist on loodud koostöös haridusekspertidega, jääb õhku küsimus: kas õpperežiim suudab muuta harjumuspäraseid õppimismustreid? Kas see suudab ohjeldada petmist või on see lihtsalt idealistlik katse suunata tehnoloogiat tagasi hariduse teenistusse? Kuidas see mõjutab õppimise sügavust, jääb veel empiiriliselt kinnitamata.
