Un estudiante crea una herramienta para ayudar a docentes a detectar el uso indebido de IA
El estudiante de Ingeniería Informática de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Nil Gallego ha cocreado Authory.tech, una plataforma que se integra en portales educativos para ayudar al profesorado a verificar la autoría de los trabajos académicos analizando el proceso de escritura de los alumnos.
La herramienta, finalista del programa de emprendimiento SpinUOC 2026, registra métricas de comportamiento durante la redacción, como la velocidad de escritura, el tiempo empleado o la inserción de texto copiado, según ha informado este miércoles la universidad en un comunicado.
A diferencia de los detectores que analizan solo el texto final mediante porcentajes automatizados, el sistema busca aportar evidencias transparentes para que sea el propio docente quien evalúe el caso, comparando además los patrones de redacción con la media de la clase.
Los impulsores del proyecto explican que la idea surgió tras constatar que, aunque muchos profesores detectaban trabajos no realizados por sus alumnos, carecían de herramientas para demostrarlo.
Además, destacan que el análisis del proceso de redacción permite también detectar dificultades de aprendizaje cuando un alumno requiere significativamente más tiempo que sus compañeros.
Los creadores prevén comercializar la solución coincidiendo con el inicio del próximo curso académico en septiembre, tras haber realizado pruebas piloto en diversos centros y haber participado en el espacio de emprendimiento del congreso tecnológico 4YFN.