FOOKUS ⟩ Digitehnoloogia pole koolis pooltki rehkendust lahendanud, rääkimata tervest
Mingitel arusaamatutel põhjustel on Eesti hariduse jaoks olulisem säilitada oma kuvand edumeelse digiriigina, aga mitte õpitulemused, mille langemine käsikäes valdkonda saatva digituhinaga on selge juba pikka aega, kirjutab toimetaja Martin Pent.