Дорога в профессию

В 14-16 лет перед подростками, как правило, встаёт непростой выбор.

Куда идти после 9-го класса? Продолжить обучение в школе или поступать колледж? Если поступать, то на какую специальность? Если оставаться в школе - какие предметы выбирать для Единого государственного экзамена? В какой вуз потом идти? Ответы на эти вопросы могут стать решающими для выбора жизненного пути. Важно, чтобы решения принимались осознанно и самостоятельно.

Родители начинают беспокоиться о профессиональном выборе детей чуть ли не с детского сада. Сын любит играть в мяч - будет футболистом. Дочь обожает танцевать - пойдёт в балетную школу. Правда, зачастую, в своём стремлении направить ребёнка по определённому пути мамы и папы ориентируются не столько на потребности детей, сколько на собственные нереализованные мечты и амбиции.

- Уже в раннем возрасте можно определить склонности ребёнка, - отмечает специалист центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Магнитогорска Ульяна Зинова. - Будет ли он работать с людьми или с машинами, технический у него склад ума или гуманитарный. Но тут важно внимательно смотреть за детьми и не переносить на них свои нереализованные амбиции. А то бывает и так: папа хочет, чтобы сын стал спортсменом, потому что у самого не получилось, и буквально выискивает в ребёнке спортивные задатки. Если подросток, приходя к психологу, говорит: "Я не знаю, чего хочу", то происходит это, как правило, именно потому, что родители навязывали ему собственные желания.

Но и "поляну нужно накрыть" - предоставить ребёнку возможность попробовать себя в разных сферах: спорте, музыке, искусстве, техническом творчестве. Причём важно сделать это до десяти лет. После этого возраста дети должны учиться сами достигать цели. И хотя подростки часто готовы бросить увлечение под влиянием эмоций и появления новых интересов, важно, чтобы начатое было завершено: получен диплом об окончании музыкальной школы, закончены курсы кройки и шитья и так далее. Помочь детям сделать это - задача родителей.

В Магнитогорске профориентационная работа проходит и в школах, и на базе МГТУ имени Г. И. Носова, и в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Здесь дети уже с пятого класса могут пройти тестирование в рамках лаборатории профориентации. Для диагностики используется программа, разработанная доктором психологических наук, профессором МГУ Александром Георгиевичем Шмелёвым. Программа включает в себя ряд тестов - "Профнавигатор", "Профориентатор", "Профконсультант", помогающих детям определить подходящий им круг профессий. Для пятиклассника это будет скорее выбор направленности: гуманитарной, художественной, научно-технической. Старшекласснику программа поможет определиться с профессиональным образованием. В рамках тестирования проводится оценка уровня IQ, интересов и личностных качеств. А дальше уже специалисты центра помогают ребёнку с постановкой целей, выбором вуза, подготовкой к поступлению на выбранную специальность с учётом его индивидуальных особенностей.

- Например, тест показал эмоциональную неустойчивость, - объясняет Ульяна Зинова. - Тогда важно провести работу над тем, чтобы ребёнок стал более уравновешенным. Кроме того, тренинг по профориентации не может идти без целеполагания. Подросток должен понимать, куда он идёт и как ему этого достичь. Хочешь стать космонавтом? Отлично. А где учат этой профессии? Что нужно сделать для того, чтобы добиться своего? Важно помочь составить ребёнку траекторию достижения цели.

Зачастую дети очень боятся сделать выбор: им кажется, что вступив на ту или иную дорогу, они уже не смогут с неё сойти. Нужно объяснить ребёнку, что возможность изменить и вуз, и профессию всегда остаётся. Поиск себя в профессиональной самореализации - процесс постоянный. Обучение продолжается в течение всей жизни. А для того, чтобы снять напряжение у подростка, нужно построить вместе с ним несколько траекторий. К примеру, можно поступить в один медицинский вуз или в другой, или выбрать научное направление, связанное с медициной. А может быть, вообще попробовать поступить в медицинский колледж и потом уже подумать о высшем образовании? Ребёнок должен понять, что для достижения цели есть несколько путей, и важно ему их показать: это снижает напряжение и повышает уровень осознанности.

Отметим, говорить о самоопределении детям и родителям становится всё сложнее ещё и потому, что поле для творческой и профессиональной самореализации в последнее время стремительно меняется. Ещё двадцать лет назад вряд ли кто-то мог предположить, что на рынке занятости появятся такие специальности, как блогер, таргетолог, разработчик мобильных приложений. В то же время некоторые профессии со временем становятся не востребованы. Эксперты считают, что буквально через 10-15 лет из-за активного развития технологий может исчезнуть масса специальностей, в которых людей заменят роботы и искусственный интеллект. Поэтому, выбирая профессиональную стезю, стоит проанализировать, будет ли актуальна в будущем полученная специальность.