Почему «тип обучения» – это миф, и что помогает учиться
Почему «тип обучения» – это миф, и что помогает учиться
Все люди разны. Даже когда идет речь об обучении. Одни лучше учатся, когда наблюдают. Другие – когда слушают. Третьи – когда говорят. Одни легче запоминают учебный материал, когда применяют его на практике, а другие лучше учатся, читая и размышляя. Эта классификация широко распространена, сообщает tagesschau.de. «Тип обучения» популярен даже среди преподавателей. Однако такой подход научно не доказан.
Читайте также: Более 2000 контрактов на обучение в сфере квалифицированных профессий
Исследование 2023 года, даже показывает, что дети могут оказаться в невыгодном положении, если окружение относит их к определенному типу учащихся. Согласно исследованию, родители и учителя считают детей, которые предпочитают визуальное обучение, более умными, чем те, кто в школе больше ориентируется на практику, и лучше успевают по предметам, где требуется осязание или тактильные ощущения. Например, в спорте, музыке и искусстве.
Почему «тип обучения» – это миф?
Типы обучения – это один из многочисленных мифов. Об этом говорит Катарина фон Кригштайн, профессор когнитивной и клинической нейронауки в ТУ Дрездена. Самый известный в Германии – это классификация типов, которые лучше учатся на слух, зрительно или тактильно. По мнению Тима Фюттерера, исследователя в области образования из Тюбингенского университета, подобные мифы возникают из-за неправильной интерпретации определенной информации.
Он предостерегает от отнесения себя к определенному типу учащихся. «Если вы, как обучающийся, считаете, что относитесь к определенному типу, то, возможно, сами закрываете себе доступ к возможностям обучения», – говорит Фюттерер.
Различные типы обучения были впервые описаны биохимиком Фредериком Вестером в его книге 1975 года «Мышление, обучение, забывание». Однако научного подтверждения этому нет, подчеркивает исследователь в области образования. Хотя учащиеся разные, как и их когнитивные задатки и интересы, это не означает, что людей можно «разделить» на типы. Для этого просто не существует эмпирических доказательств.
Мультисенсорное обучение – самое эффективное
Есть доказательства того, что мультисенсорное обучение имеет положительный эффект. Мультисенсорность – это одновременное использование нескольких органов чувств. Применительно к обучению это означает, что, например, при изучении лексики вы не только слышите слово, но и видите картинку. Или если вы визуализируете словарный запас с помощью жестов во время речи.
Невролог фон Кригштейн провел множество исследований, посвященных этому типу обучения. Ее выводы: есть положительный эффект обучения по сравнению с моносенсорным обучением, то есть обучением с помощью только одного органа чувств, например слуха. Однако эффект проявляется не сразу. Он становится заметен через некоторое время.
Например, люди, изучающие лексику мультисенсорно, через полгода запоминают новые слова лучше, чем те, кто изучал их только моносенсорно, – таков их опыт. По мнению исследователя, причина, по которой мультисенсорное обучение работает так хорошо, кроется во взаимодействии между зонами коры головного мозга. А именно между слуховой и зрительной зонами.
Читайте также:
- Резервное копирование нашего мозга: 3 копии нашей памяти
- Нейроразнообразие: каждый мозг работает по-своему
- 22 специалиста по управлению болотами прошли обучение у Локи Шмидта
Сообщение Почему «тип обучения» – это миф, и что помогает учиться появились сначала на Новости Германии: последние события на русском языке.