ИИ несет угрозу системе образования, ее нужно обсуждать — программист

Современный искусственный интеллект является принципиально новой угрозой для системы образования, которую никто не обсуждает, заявил активист новочеркасского отделения организации «Родительское всероссийское сопротивление» (РВС) Дмитрий Тимонин, 4 ноября сообщает ИА Красная Весна. Активист отметил, что в российской системе образования существуют множество проблем, которые усугубляются с течением времени: низкая зарплата учителей, бумажная нагрузка на них, которая все время растет, странные предметы в расписании, гигантский дефицит учителей. Однако, в последние годы к ним добавилась еще одна принципиально новая проблема, которая фактически может уничтожить всю систему образования. Это большие языковые модели, которые выдаются за искусственный интеллект (ИИ). Тимонин подчеркнул, что на самом деле это еще не интеллект, а первый шаг к нему. «Его способности весьма ограничены, но в область его применения попадает как раз-таки выполнение типовых заданий», — отметил программист. А именно в этом и заключаются домашние задания в школе. «Детям дают типовые задачи, которые понятно, как решить, и они должны на них научиться вообще методам решения задач. И с таким классом задач искусственный интеллект справляется прекрасно», — подчеркнул Тимонин. Он отметил, что современные нейросети могут не просто решать задачи, но и расписывать ход их решения. Раньше для того, чтобы найти эту информацию школьнику нужно было покупать решебники или искать ее где-то в интернете, а нейросети «есть в каждом телефоне, в каждом компьютере, и доступ к ним мгновенный и бесплатный». Само наличие такой возможности делает старую систему домашних заданий просто бесполезной. Но на официальном уровне эта проблема никак не обсуждается, отметил активист, наоборот, утверждается, что ИИ нужно внедрять в образование, что он поможет учителям, например, вместо них будет проверять домашние задания. «Но в итоге мы придем к абсолютно абсурдной системе, где искусственный интеллект с одной стороны будет это домашнее задание выполнять, а с другой стороны он его будет проверять. Где здесь обучение ребенка, вообще непонятно», — подчеркнул программист. Тимонин отметил, что проблема носит тотальный характер и касается не только школы, но и вузов, где ИИ уже пишету многим студентам курсовые, а то и дипломные работы. «Первые шаги в решении этой проблемы заключаются в том, чтобы увеличить присутствие человека в образовании, увеличить количество времени, которое учитель может выделять каждому ученику», — подчеркнул он. Власти же, по всей видимости, наоборот, считают, что ИИ уменьшит необходимость в учителях и позволит избавиться от дефицита кадров, который достигает 200-300 тысяч учителей. Тимонин подчеркнул, что проблема ИИ, как и другие проблемы в образовании должны подниматься в ходе обсуждения Стратегии развития образования на период до 2036 года, но пока она публично вообще никак не обсуждается, текст ее проекта недоступен. «Я хочу, как представитель родительской общественности, как можно раньше увидеть текст этой стратегии, хочу, чтобы она обсуждалась открыто с представителями экспертного сообщества, с учителями, с преподавателями высшей школы, с родителями учеников. Потому что образование касается каждого жителя нашей страны», — подчеркнул активист РВС. glavno.smi.today