В Университете Калифорнии в Сан-Диего (UCSD) разразился тихий, но оглушительный академический кризис: каждый четвёртый студент профильного математического курса не смог решить уравнение «7+2 = x+6». Этот кейс — не просто анекдот из жизни поколения зумеров, а симптом тектонического сдвига в западном образовании, жертвующего стандартами ради инклюзивности. Масштаб проблемы подтверждает сухая статистика: с 2016 года число слушателей коррекционных курсов по математике в UCSD взлетело с 32 до 1094 человек. Если раньше университет подтягивал единицы отстающих, то теперь вынужден заново учить тысячи вчерашних школьников, не справляющихся с программой. Показательно, что 15% участников входного тестирования не смогли даже раскрыть скобки в выражении (s+1)². Ирония ситуации зашкаливает: почти половина проваливших тест (42%) в школе успешно «прошли» курс матанализа, а их аттестаты пестрят отличными оценками. Корень зла эксперты видят в решениях 2020 года. Тогда университетская система, стремясь к социальному равенству, отказалась от обязательных тестов SAT и ACT (американские аналоги ЕГЭ). Их сочли дискриминирующими для абитуриентов из «непривилегированных» слоев. Как пишет The Atlantic, это привело к тому, что в вуз хлынул поток студентов с раздутыми школьными оценками, за которыми скрывается пустота. Теперь профессора вынуждены объяснять дроби тем, кто по документам готов к высшей математике.
