Депутат Госдумы от Татарстана Илья Вольфсон выступил с разъяснениями по поводу своего обращения к главе Минпроса Сергею Кравцову. «Скажу сразу: семейное образование (СО – прим.) никто запрещать не собирается. Ни в коем случае. В письме нет ни одной идеи про отмену СО, и никто не собирается «решать судьбу ребенка вместо родителей». Никаких рейдов, комиссий ради комиссий и вмешательства в личную жизнь не предполагается», — заверил он, комментируя многочисленные возмущенные реплики родителей в сетевых обсуждениях его письма. В документе, опубликованном в соцсетях, депутат назвал «тревожной тенденцией» рост числа родителей, которые выбирают для своих детей семейную форму обучения. При такой форме ученик не ходит в школу, а занимается самостоятельно, с родителями, или репетиторами, а школа принимает у него промежуточную и итоговую аттестацию. Илья Вольфсон предложил Минпросу запретить переход детей на семейное образование без разрешения специальной комиссии; проводить промежуточные аттестации не реже двух раз в год; обязать семьи возвращать в школу детей, дважды не прошедших на семейном обучении промежуточную аттестацию. «Семейная форма обучения должна остаться допустимым вариантом при медицинских показаниях, особенностях жизненной ситуации, в случае частых переездов или по иным уважительным причинам», — говорится в письме. Смысл этих предложений в том, чтобы «убрать серые зоны, когда ребенок формально на СО, а по факту выпадает из обучения», пояснил депутат. Ранее в Татарстане обсудили подготовку изменений в местные и федеральные законы для ограничения СО. «Наша задача – рассмотреть вопрос об отмене семейного образования на уровне начального и основного общего образования, оставив его только для старшего звена в виде самообразования – как более осознанного выбора», – заявила замглавы республиканского министерства образования и науки Светлана Захарова. Она предложила разрешить проведение промежуточных аттестаций лишь в государственных и муниципальных школах. Также на круглом столе обсудили возможную проверку наличия высшего образования у одного из родителей, захотевших перевести ребенка на семейное обучение; проведение психологического тестирования при переходе на СО; создание специальных комиссий для рассмотрения заявлений о переводе на СО и проведения при этом проверок.
