Доцент Красильникова: историзмы и архаизмы развивают мозг и улучшают лексикон

Если человек знает, изучает историзмы и архаизмы, то он не только расширяет свой словарный запас, но и улучшает мышление. Использовать их на ежедневной основе в речи необязательно, но само по себе понимание того, что они означают, – это важная составляющая культурной грамотности, пояснила в беседе с RT кандидат филологических наук, доцент кафедры русистики, этноориентированной педагогики и цифровой дидактики ИРЯ РУДН Светлана Красильникова.

По ее мнению, для современного человека важно понимать, что означают архаизмы, встречающиеся в литературе, публицистике.

«Это часть культурной грамотности и важная основа принадлежности к русской духовной культуре», — подчеркнула ученый.

При этом обновление языка она назвала естественным процессом, отметив, что, однако, обеднение речи связано с сужением языкового опыта. То есть люди перестают читать, изучать классику, экспериментировать со стилями речи, вследствие чего язык беднеет, словарный запас сужается, а мышление становится более однообразным, объяснила Красильникова.

В результате сужения лексикона люди теряют способность передавать разные смысловые и стилистические оттенки, замечать и использовать культурные ассоциации. В конечном итоге, это приводит к разрыву с культурной традицией, заключила филолог.

До этого стало известно, что переход на удаленную работу заметно изменил речь взрослых: словарный запас сокращается, фразы становятся проще, а формулировка мыслей менее точной. Как отметила в беседе с «Газетой.Ru» логопед-дефектолог и сооснователь сети логопедических центров «Разноцветные цыплята» Елена Мельникова, речь идет об обеднении речи на фоне замены живого общения на онлайн-формат. Для предотвращения таких проблем специалист посоветовала регулярно читать, выходить в офлайн-коммуникацию, а также следить за темпом, паузами и структурой высказываний.

Ранее сообщалось, что в России больше 65% школьников испытывают трудности со словарным запасом.