Психолог Смирнова: родители делают уроки вместе с ребенком из-за страха ошибок

Родители нередко контролируют домашние задания ребенка, исправляют его ошибки и даже делают уроки вместе с ним. Такое поведение взрослых может быть из-за нескольких причин, связанных не только с заботой о ребенке, но и с личными переживаниями. Об этом kp.ru рассказала детский и семейный психолог Светлана Смирнова.

По словам специалиста, одна из причин заключается в стремлении самих родителей получить одобрение. Взрослым, как и детям, важно чувствовать себя хорошими. Поэтому аккуратно выполненные задания и чистые тетради ребенка могут восприниматься родителем как подтверждение собственного успеха — если домашняя работа сделана правильно, значит, и взрослый справился со своей задачей.

При этом психолог предупредила, что такой подход не помогает ребенку развивать самостоятельность. Школьнику необходимо учиться оценивать свои возможности, понимать сильные и слабые стороны, самостоятельно организовывать выполнение рутинных задач и распределять время между разными занятиями.

Другой причиной может эксперт назвала страх ошибок и наказания. В некоторых случаях он связан с опытом самого родителя, которого в детстве строго оценивали за любые недочеты. Даже во взрослом возрасте человек может продолжать опасаться критики со стороны собственных родителей, если его ребенок учится не на отлично. Из-за этого контроль над учебой становится способом избежать возможных упреков.

Такая ситуация нередко приводит к конфликтам. Родитель усиливает давление на ребенка, пытаясь добиться хороших результатов, а школьник либо старается соответствовать требованиям, либо начинает сопротивляться. Способные дети при этом могут добиться высоких оценок ценой чрезмерной нагрузки, которая впоследствии становится причиной эмоциональных проблем. Если же учеба дается ребенку сложнее, постоянное давление способно сформировать настолько негативное отношение к занятиям, что он перестает делать даже то, с чем мог бы справиться самостоятельно.

Еще одна проблема возникает из-за непоследовательности взрослых. Иногда родитель, устав постоянно проверять уроки, резко требует от ребенка полной самостоятельности. Школьник, который еще не умеет оценивать последствия своих решений, может начать делать лишь минимум, из-за чего успеваемость снижается. Испугавшись этого, родитель снова возвращается к контролю, что становится поводом для новых конфликтов.

«Случается такое, что ребенок, привыкший в домашних заданиях полагаться на родителя, просто начинает все откладывать все на вечер. И с несчастным видом и словами «ничего не понимаю» несет английский с математикой на кухню. А у взрослого иногда просто уже нет сил применять педагогические способности и создавать ситуацию, чтобы ученик включил свои мозги. Мы психуем и делаем урок за ребенка. Чего он, собственно, и добивался», — подчеркнула психолог.

Эксперт Минпросвещения, руководитель Института содержания и методов обучения имени Леднева Максим Костенко до этого сообщил, что утвержденные Роспотребнадзором нормативы времени на выполнение домашних заданий составляют от 1,5 до 3,5 часа в день в зависимости от класса. По его словам, ученикам 2–3-х классов рекомендуется тратить на задания не более 1,5 часов, 4–5-х — до 2 часов, 6–8-х — до 2,5 часа, а 9–11-х — до 3,5 часа.

Ранее родителям объяснили, как помочь школьнику без стресса начать учебный год..