100-летие Пионерии Якутии: Нюрба. Село Антоновка. Средняя школа.
Наши школьные годы…Какие они чудесные воспоминания оставили в наших сердцах — детей того времени?! Если даже у кого и были тогда мелкие проблемы и неурядицы, то с годами они нивелировались и осталось одно прекрасное, яркое и одухотворенное воспоминание о том Золотом Детстве. Потому что были бескорыстные и самые настоящие, без наигранности взаимоотношения, потому что веселье […]
Сообщение 100-летие Пионерии Якутии: Нюрба. Село Антоновка. Средняя школа. появились сначала на Сетевое издание SAKHALIFE.RU.
Наши школьные годы…Какие они чудесные воспоминания оставили в наших сердцах — детей того времени?! Если даже у кого и были тогда мелкие проблемы и неурядицы, то с годами они нивелировались и осталось одно прекрасное, яркое и одухотворенное воспоминание о том Золотом Детстве. Потому что были бескорыстные и самые настоящие, без наигранности взаимоотношения, потому что веселье и радость ребенка были неподкупны, потому что сострадание и взаимопомощь — шли от сердца и от души! В конце концов, тогда для нас казались и «деревья выше и трава зеленее»!
Мы шли в первый класс и знали, что наш первый Учитель будет самый лучший, что наши одноклассники будут самые, самые, наш класс будет самый дружный и сплоченный! Мы становились октябрятами, потому что верили в силу октябрятской дружбы, мы шли в пионеры, потому что знали, что пионерский галстук — это показатель твоего участия в коллективном разуме и причастности к ячейке общества, мы вступали в Комсомол и понимали, что это задел в будущее, а заканчивая десятый класс, мы свято верили в свои убеждения и что все наши знания, полученные за школьными партами, мы используем только во имя добра и победы Коммунизма! Отличительной чертой и силой той эпохи, я считаю, была твердая уверенность в завтрашнем дне!
Я с самых первых лет учебы в школе, с тех пор, когда память стала обретать какие-то более менее смысловые очертания, это все же мои 3-4 классы, запомнила свою первую учительницу — Ирину Ивановну Яковлеву. Я считаю себя очень счастливым человеком, потому что у меня была чудо! какая славная первая Учительница, да это была Учитель с большой буквы! Такого доброго, светлого и чуткого человека я редко встречала на протяжении всей своей полувековой жизни! Ни одного резкого слова, ни одного косого взгляда, ни одной лишней фразы в адрес ни одного из своих учеников и НИКОГДА слов, унижающих ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО ребенка — маленького гражданина своей страны — ЛИЧНОСТИ, она себе не позволяла НИКОГДА! А личность в 50% формируется именно в годы обучения в начальных классах! Это сугубо мое мнение детского врача! С ним можно, возможно, поспорить. Такой вывод — это результат моих наблюдений.
А теперь — галопом по Европам пройдем далее октябрятский период, который я тоже не миновала, но он был очень короток и проходил несколько неосознанно — мы были слишком малы, а значит не самостоятельны! Но этот октябрятский период, по моему мнению, тоже нес то смысловое значение, что в этот особо неосознанный период, мозг ребенка начинает на подкорковом уровне усваивать понятие о коллективизме, о командном духе и т.д.
Итак, пионерская организация Антоновской средней школы Ленинского (Нюрбинского) района.
Пионерская жизнь нашей школы просто все время была в движении: кипела и бурлила. В памяти всплывают бесконечная череда самых разных мероприятий: слеты, смотры, конкурсы, концерты, заседания Совета дружины школы, где я была активным членом. И в связи с этим — второе яркое мое воспоминание школьных лет о личностях — это образ нашей пионерской вожатой — Светланы Васильевны Иннокентьевой — Егоровой! Мне кажется, что Светлана Васильевна создала некий собирательный образ настоящей пионервожатой тех лет: идейная и инициативная, задорная и заряженная позитивом, имеющая большой талант массовика-затейника, отличного организатора, энергичная, имеющее большое доброе сердце-моторчик с вечным двигателем! Она проработала на этой почетнейшей должности почти 18 лет! Она вырастила 3 поколения пионеров того времени: самых качественных, настоящих, ярких и инициативных, жадных до знаний и новых свершений, полных жизненных сил и задора — ну в точь в точь, как она сама!
Из тех детей — ее пионеров, особенно из тех, кто активно под ее началом состоял в Совете дружины, вышли многие и многие десятки ну просто очень замечательных людей, в последствии прославивших и наше село, район, и нашу республику, и нашу Россию, в конце концов! Из многих получились просто прекрасные и добрые, честные и гармоничные люди-личности, отдавшие всю свою жизнь делу процветания своей Отчизны, воспитавшие славных отпрысков, трудящиеся в разных отраслях народного хозяйства!
В подростковом возрасте, когда идет переход в старшие классы, когда идет бурная перестройка всего детского организма, когда происходит даже возрастное изменение психики ребенка и его ментального состояния, по мнению марксизма — ленинизма (да простит меня наш дедушка — Владимир Ильич за некую вольность в рассуждениях), необходимо было подключить более организованный продукт — Комсомол, с его юношеским напором, динамикой и поступательным движением — только этим можно было пронять юношеский максимализм и удовлетворить зачастую зашкаливающую энергетику и жажду приключений и новизны! В этот сложный биологический период происходит знакомство и со сложным школьным периодом в плане насыщенности, преподаваемых учителями и получаемых учениками, знаний. И в этот период повезет тем ученикам, на чьем пути попадутся хорошие кадры учительско-преподавательского состава среднего и старшего звена школы! К сожалению, обратным эффектом грешили и грешат школы иногда и того и нынешнего времени. Иногда взращенное на благодатной почве качественного преподавания семя — выпускник начальных классов, к сожалению, попадает в не лучшие руки учителей среднего звена… И тогда становится действительно жалко тех первых начальных, стартовых лет, которые, не находя достойного продолжения, увы, начинают увядать и, если не повезет с более качественным преподаванием в старших классах, можно просто попрощаться с надеждой получить из ученика будущего Ломоносова, Чехова, Циолковского! Это, так называемые, мои обобщенные, не конкретизированные рассуждения о школьном образовании, опять таки со своей «колокольни».
Хочу Вас обрадовать и снова порадоваться самой: мне и моим одноклассникам повезло — в 5 классе нашим математиком и попутно классным руководителем стал недавний выпускник университета — талантливый математик Егор Данилович Давыдов! Он дал нам действительно фундаментальные и доскональные знания по математике и геометрии. Ученикам, по моему мнению, будь то мальчики или девочки, без любви к математике ну просто никуда! Это основа основ и база всего образования! Человек без хорошей математической базы при всем своем желании, мне кажется, не может обладать ни хорошим логическим, ни абстрактным мышлением! Родители обязаны убедить ребенка в том, что математику надо полюбить для того, чтобы выжить в конкурентном пространстве! Поэтому не стоит разделять искусственно детей на математиков и гуманитариев. Надо пытаться вырастить из ребенка более универсальную личность с твердыми базовыми знаниями, при этом также не игнорируя языки и литературу. Я просто хочу сказать, что языки — это более переменные знания, так как у каждого жителя Планеты Земля — свой, отличный друг от друга язык, а математика — это константа, так как математический язык — он универсален, он практически «космополитичен».
Наш Егор Данилович, дав нам твердые и качественные знания по математике, практически дал нам путевку в жизнь! Я очень рада, что знания и умения нашего Учителя, несмотря на пенсионный возраст, до сих пор востребованы и он продолжает дарить Знания новым поколениям учеников!
В пору вступления в комсомол я уже прослыла в школе «отъявленной» активисткой (прошу прощения за черный юмор), поэтому в 8 классе меня всей школой выбрали секретарем первичной комсомольской организации школы. Деловитости у меня было хоть отбавляй и поэтому я начала «наводить» свои порядки в вверенной мне комсомольской организации. Но, видимо, я делала это неплохо и с завидными результатами, что в скором времени меня облачили таким квотумом доверия, что были моменты, когда после школьного вечера я, частенько оставшись одна в школе после ухода всех школьников, выключала рубильник по всей школе, закрывала на засов двери школы и уносила ключи охраннику школы, благо, жил он неподалеку. Когда мы перешли в заключительный 10 класс впервые по стране пронеслось дуновение ветерка перемен и назывался он «школьным самоуправлением». Меня торжественно и со всем уважением облачили званием Президент школы и по коридорам нашей школы прокатились, пронеслись первые волны открытых уроков и просто уроки, которые вместо учителей проводили ученики. И директору, т.е. мне, приходилось проводить комиссионные проверки этих уроков. И тут не обошлось без проверки проверяющих. Но было славно, весело и главное по-новому и не избито! Поднаторев на этом школьном самоуправлении, я даже перед финишной прямой (буквально за месяц до своего выпускного) была удостоена огромной чести быть лектором на республиканском методическом семинаре для учителей республики, который проходил на базе школ нашего района или даже в основном на базе нашей школы. Представляете, я делилась опытом с учителями и методистами школ республики по школьному самоуправлению. Да, славные были времена!
Антоновская средняя школа всегда славилась хорошими учительскими кадрами, профессиональными завучами, и заместителями директора по воспитательной работе, славными организаторами детского досуга, и, в конце концов, активными учениками с качественными знаниями! Поэтому даже в среднем и старшем звене было престижно хорошо учиться, в некоторых классах подавляющее большинство учеников в классе давали качественные знания, то есть учились на «4» и «5. Большой процент учеников удостаивался быть включенными в «Дневник Володи Ульянова» за отличную учебу и хорошее поведение! Внушительное количество активных и показавших отличные знания в учебе Антоновских детей побывали во Всероссийских пионерских лагерях «Артек», «Орленок» и «Океан».
Именной путевкой в «Орленок» я была награждена в 1982 году за активное участие в работе районного радиожурнала «Ровесник». В тот год мы — 3 девочки — дикторов этого радиожурнала — из одного класса нашей школы — были награждены такими именными путевками: это были также Лариса Николаева и Аня Анисимова. Нас выбрали из многих претендентов благодаря нашей хорошей дикции и хорошему произношению и на родном якутском и на русском языках. И снова причиной — хорошая база школьных знаний и умений , в этот раз гуманитарных — русского языка и литературы. Будучи в «Орленке», я попала под «раздачу» — мне повезло отдыхать в международную смену в год 60-летия Пионерии. Тогда в дни официального празднования этого события в пионерском лагере был организован Слет пионерских активистов. Одним из его мероприятий был некий забег, победителем которого мог стать пионер или комсомолец, который наберет наибольшее количество фишек — специальных пионерских значков, выпущенных к юбилейному году. А набиралось наибольшее количество значков, если активист покажет свои твердые знания по истории пионерской организации Советского Союза. Почему то я набрала это наибольшее количество значков
. И страшно удивилась тогда этому обстоятельству! Но потом поняла, что это показатель того, насколько качественно вкладывали в нас знания наши учителя и наша пионервожатая Светлана Васильевна! Это была Гордость за свой маленький уголок большой страны!
Мне посчастливилось побывать благодаря второй именной путевке и во Всероссийском пионерском лагере «Океан», именно в год запуска летней международной смены — в 1984 году. И тут моя закалка хорошая организатора не дала затеряться среди тысяч и тысяч очень ярких детей со всех концов Советского Союза. Увидев мою зашкаливающую активную жизненную позицию, в дружине «Бригантина», меня избрали председателем Совета отряда.
Именно годы работы среди актива Совета дружины пионерской организации и особенно 3 года работы секретарем первичной комсомольской организации школы закалили меня и научили очень многому: развили мой организаторский талант, возможности находить выход из любой ситуации и очень важную способность к коммуникации и умению работать с людьми!
Хочу коснуться также своих очень ярких воспоминаний про мероприятия по линии КИД (клуб интернациональной дружбы) «Факел». Его бессменным руководителем долгое время была наша любимая учительница русского языка и литературы — Мария Ивановна Афанасьева! Десятки наших школьных друзей и в том числе я, переписывались с детьми из других союзных республик. К сожалению, в памяти не сохранились их имена — слишком много воды утекло. Но знаете, запомнилось одно в этих письмах, кто бы не держал перо или ручку в руках — это были тексты, наполненные добром и участием, осветленные искренними детскими сердцами! В них был только позитив, ни капли черных мыслей, ни грамма зависти! Читать их было безумно интересно, потому что, несмотря иногда на их нескладность, в них была иноземная харизма и новизна! Это было как дуновение заморских стран и как далекие отголоски и переливы чужой необычной речи. Вот что такое КИД «Факел» в моем воспоминании…
Не могу не коснуться крылом воспоминаний Марию Ивановну, но уже в качестве учителя русского языка и, особенно, литературы. А имя то какое у нее — мне всегда казалось, что именно такое имя должна гордо носить учительница русского языка и литературы! Оо! какие были яркие и запоминающиеся уроки у нашей Марии Ивановны!!! Какие были ошеломляющие по наполненности и прекрасные по сценарию открытые уроки у нее!
Какие творческие крутые спектакли она закатывала на школьных тематических вечерах. Одно из самых ярких воспоминаний, которые запечатлелись в моей памяти — это воспоминание про тематический вечер, посвященный героям Великой Отечественной войны, подвигу молодогвардейцев. На этом вечере ребята — старшеклассники из наших двух параллельных классов «А» и «Б» были и сами актерами, были, под руководством самой Марии Ивановны, и сценаристами-постановщиками, костюмерами, гримерами и тд. Мы готовились прилично долгое время и за это время еще больше сплотились, так как общая идея и общий интерес всегда сплачивает коллективы и творческие союзы! В этот день на суд зрителей мы — одноклассники вышли в образах молодогвардейцев: Олега Кошевого, Зои Космодемьянской, Ульяны Громовой, Любови Шевцовой, Лизы Чайкиной и др. Читали стихи, монологи, пели песни, танцевали, рассказывали про те года, проживали на сцене их молодые, но очень короткие жизни… Вечная память героям!
Бесстрашный подвиг наших сверстников в годы Великой Отечественной войны, как яркий и незабываемый пример, отпечатался тогда в нашем мозгу! На таких примерах героев-комсомольцев мы тогда равнялись и стремились быть на них похожими!
Не совру, если скажу, что именно Мария Ивановна сподвигла меня к сочинительству, так как очень любила задавать сочинения на разные темы.
Хочу рассказать об очень интересной закономерности, о которой я вспомнила и поняла только впоследствии, по истечении многих лет. Я очень много занималась в старших классах общественной работой в школе. Практически проходила домой вместе со своими родителями после работы. И что мне оставалось, как читать уроки после ужина. Закончив выполнять домашние задания по более точным наукам, я на закуску чаще всего оставляла именно сочинения! Папа у меня был очень строгий и когда эти бдения за сочинениями продлевались до после 22:00, то все — «ларчик закрывался», то бишь папа выключал везде по дому свет и приговаривал: «Надо так организовать свой день, чтобы успевать вовремя делать все и в том числе уроки! А ночью надо спать!». И чтобы вы думали? Мой мозг ничего лучше придумать не мог, как найти выход из этой вроде бы безвыходной ситуации следующим образом: я писала свои школьные сочинения под одеялом с фонариком! 
. И самое интересное: у меня лучше, интереснее и даже, я бы сказала, захватывающе, получались именно те сочинения, которые писались именно в таких экстремальных условиях. Видимо, великий гормон адреналин делал свое дело и заставлял мой мозг работать наиболее продуктивно и с фантазией. И прочитав мое такое сочинение, Мария Ивановна обязательно вызывала меня к доске и заставляла меня его читать вслух: «Чтобы все слышали!».
Но не только гормон адреналин помог развить неплохой литературный слог, но надо очень сильно поблагодарить нашу школу, весь наш учительский коллектив тех лет, которые всеми фибрами своей души старались привить каждому из нас любовь к литературе, не только к якутской, но и русской и зарубежной. Мы выросли на лучших книгах того времени, мы равнялись на Героев тех повестей, пытались повторять их благородные поступки. Мы научились и знали толк в книгах! Мы с подругами уже в 6 классе вполне осознанно читали очень качественную и достаточно серьезную для нашего возраста художественную литературу, в том числе зарубежную: Мопассана, Бальзака, Чехова… Я очень благодарна родителям моих близких подруг — Ларисы и Алены Николаевых — Николаю Константиновичу и Марии Егоровне за шикарную возможность пользоваться их богатейшей домашней библиотекой, состоявшей сплошь из бестселлеров тех лет: Толстой, Достоевский, Чехов, Дюма, Бальзак, Мопассан, Жюль Верн, Гюго, Джек Лондон, Экзюпери и многие другие, которые составили основу моего образования в том числе.
Не могу обойти стороной и не вспомнить про некоторых своих глубокоуважаемых, почитаемых и любимых мною Учителей с большой буквы: Марию Алексеевну Ушатову (география), Евдокию Марковну Петрову (русский язык и литература), Петра Егоровича Петрова (история), Людмилу Георгиевну Баянову (биология), Григория Дмитриевича Чумпурова (якутский язык и литература), Светлану Иванову Шилову (английский язык), Светлану Нестеровну Федорову (зам. директора по учебной работе, якутский язык и литература), Изабеллу Михайловну Игнатьеву (зам. директора по воспитательной работе, математика), Нину Михайловну Тимофееву (физика) и многих, многих других…
Благодаря в том числе такой блестящей плеяде наших Учителей, благодаря качественным знаниям, полученным с их помощью, благодаря нашей закалке в рядах Октябрят, Пионеров и Комсомольцев наше поколение смогло выжить и выстоять в период смены и замены общественной формации, когда из-за растерянности в этой связи не только самого народа, но и руководства страны, которое не знало что делать, и не было готово к этим изменениям, произошёл катастрофический перелом в сознании людей, который надломил и подмял под себя тысячи и тысячи молодых людей!
Но мы, те кто сумел выстоять в этом море слез и потерь, в океане печалей и невзгод, мы как та птица феникс, которая восстала из пепла и взлетела высоко, высоко — мы сумели сохранить самих себя, свою сущность, своё собственное Я!
Мы все эти годы работали не покладая рук, особенно совестливо, рьяно, так как мы по-другому не умели и не умеем, поднимали народное хозяйство, растили детей и внуков, любили, иногда обижались на судьбу, которая практически у многих была «злодейка», короче жили…
Все это — мы: мы — многогранные, мы — талантливые, мы — мечтательные, мы- стойкие — дети Советского Союза, детство которых пришлось на гордые 70-е, юность — на зыбкие 80-е, молодость — на роковые и горькие 90-е!
Даже не верится, что прошло столько лет с того дня, когда прозвучал последний звонок, когда мы 18- летние ринулись во взрослую жизнь, каждый со своими надеждами и чаяниями!
И по происшествии трех десятков лет хочется до земли поклонится той Великой Идее, той Великой стране, которая взрастила поколение людей, не задетых ложью и корыстью, злостью и завистью, а выросших, просветленных и пронесших через всю свою жизнь Идеи Добра, Света и Любви! Так хочется верить в то, что сама эта Идея никогда не потеряется и не уйдет со сцены, со сцены общечеловеческих принципов и общечеловеческих добродетелей и дальше будет светить нашим детям и внукам, всем будущим поколениям!
С бесконечной благодарностью и любовью к своим учителям, к своей родной Антоновской школе, к односельчанам и к своей Родине — Нюрбе и Якутии,
Светлана Яновна ЯКОВЛЕВА,
генеральный директор, учредитель Медицинской клиники «Яннамед», кандидат медицинских наук, заслуженный работник здравоохранения Республики Саха (Якутия), член Координационного Совета по предпринимательству при Главе Республики Саха (Якутия)
Сообщение 100-летие Пионерии Якутии: Нюрба. Село Антоновка. Средняя школа. появились сначала на Сетевое издание SAKHALIFE.RU.