«Не бойся делать ошибки!» Главное, чему учат детей в американских школах

На протяжении всех лет обучения в школах США, преподаватели внушают детям, что им следует быть готовым к тому, что жизнь будет непредсказуема и сложна Уроженка Санкт-Петербурга, а ныне жительница Лос-Анджелеса Лилия Ким посвятила серию постов американской школе, одну из которых закончила несколько дней назад ее дочь. В последней публикации на эту тему, Ким описывает с занимательными примерами самую, пожалуй, главную особенность системы образования США, благодаря которой дети выходят в «большую жизнь» хорошо подготовленными к ее повседневным проблемам. Увы, в российских школах такого нет и вряд ли скоро появится: «Закрывая школьную тему - что в американской школе ребёнка мне запомнилось и было целительно. Бесконечно на разные лады повторяемый нарратив: «проблемы неизбежны, жизнь непредсказуема, ничто и никогда не идёт как ты ожидал – но ты всему сможешь научиться, найдёшь свой путь и будешь счастлив, если так решишь». Нарратив, что человек сам выбирает быть ему счастливым или страдать – мне несколько лет был глубоко непонятен. А потом каааак дошло! Никто не знает, как сложится его жизнь С первого дня и до выпускного в школе и вся среда вокруг транслирует «не бойся делать ошибки, без них не бывает опыта, не верь никому, кто тебе говорит, что ты неспособен, не позволяй никому тянуть себя вниз, упал – не значит надо оставаться внизу, таланливых людей много – но без упорной работы они ничего не достигают, но ты можешь упорно работать...» - это один бесконечный вдохновляющий pep talk (англ: ободряющий разговор), который никогда не смолкает. На graduation (англ: выпускной) церемонии конечно же была вдохновляющая речь от почётного гостя. Женщина, полжизни боровшаяся со всемирным голодом в ООН, рассказала как родители привезли её из Индии в Канаду. Как она адаптировалась. Как ей было трудно поступать. Как не было денег. Как у нее был культурный конфликт с собственной семьей из-за отношения к ее замужеству. Как после университета год ждала возможность начать работать в ООН. Работала по 12 часов официанткой в Нью-Йорке, ожидая эту возможность, жила у друзей в кладовке. Потом получила стартовую должность. Работала в 26 странах на пяти континентах. В Боливии заразилась лихорадкой, чуть не ослепла. Но не бросила обожаемую работу. Брак не сложился – она усыновила сирот из Индии и Африки. У нее обнаружилось генетическое заболевание, неизлечимое даже сейчас – постепенная атрофия мышц. Вместе с врачами и китайскими мастерами она создала для себя систему из плавания, упражнений и массажа, которые замедляют процесс. Ей давали два года – она ходит уже десять. Она нашла вдохновение в индийских танцах. И вот появилась надежда, что скоро будет лекарство. Знала ли она, что у нее будет такая жизнь? Нет. Знают ли выпускники обо всех испытаниях, что их ждут? Нет. Но что они точно знают – что они храбрые, умеют учиться и обязательно найдут важное для них дело, что их будет двигать по жизни. И это не какая-то особенная речь. Подобие этой речи – попроще и поменьше пафоса – мне произносили в школе еще, когда мы только прибыли в Америку, в самый первый год. Давайте поорем вместе с учителем! У детей в школе была зверская училка физкультуры – мисс Шелтон. Я про нее писала. Сейчас я понимаю, что она демонстрировала все признаки тяжелого военного психологического стресса после службы в Афганистане. Послушав про ее скачки настроения и дикий ор на стадионе – я решила поговорить о ее замене. На что мне другие родители ответили, что из жизни всех мисс Шелтон не уберёшь – и надо детей учить to cope (англ: справляться) – иметь дело со стрессом и такого рода. Но сигнал мой был услышан – и с детьми села в кружок детский психолог в библиотеке. И стала говорить с ними – как они могут донести до мисс Шелтон, может ли она не орать на них, как майор Пейн. В процессе разговора они выяснили, что сперва они сами могут поблагодарить мисс Шелтон за ее службу, выказать, что понимают, что это ее язык заботы, что она хочет быть самым лучшим учителем физры для них. Пошутить, крича ей в ответ, так же как она: «Йес, мэм!» - и в атмосфере принятия понять друг друга. Дети поздравили мисс Шелтон, поблагодарили, пошутили, сообщили, что если надо они, конечно, будут носить с собой запасные трусы, потому что от ее крика иногда и такое бывает... Все посмеялись, прослезились, обнялись и решили устроить день майора Пейна, когда все будут орать. Мисс Шелтон рассказала им как служила в армии, и как проходит программу реабилитации для ветеранов. Все опять обнялись – и стали и сильнее, и мудрее, и счастливее. Это был пятый класс. После - каждый сложный момент сопровождался таким же обучением иметь с ним дело. Не избегать, не делать катастрофических обобщений - иметь дело с реальностью и собой. Видеть проблемы как развивающие испытания. Что такое американская антикризисная поддержка ребёнка в школе, когда произошло тяжелое событие этой зимой - я увидела и все равно офигела. Как мгновенно организовалась команда и моментально донесла, что когда кто-то причиняет тебе боль, когда кто-то хочет украсть твое будущее, кто-то хочет сломать тебя - это его проблема, что он хочет всего этого. Ты можешь за себя постоять. Ты можешь выстоять. Ты можешь не позволить никому отнять твои мечты. Мы все можем тебе помочь и поддержать - но решить быть счастливой можешь только ты сама. И бороться за это. Это было вау…»