Дошкольное образование в России: когда количество не переходит в качество

побуждает специалистов более основательно оценивать качество услуг в учреждениях дошкольного образования.

Ежегодно в российских СМИ публикуется рейтинг лучших регионов по уровню развития дошкольного образования. В числе лидеров прошлого года – Ханты-Мансийский автономный округ, Красноярский край, Волгоградская область и Краснодарский край. В рамках исследования качества услуг специалисты оценивали питание, педагогический состав и наличие в детских садах дополнительных услуг образования. Эти критерии повторяются из года в год. Специалисты отмечают, что, несмотря на публичное представление итогов исследования, качество образовательных услуг растет очень медленно.

Помимо всестороннего исследования услуг дошкольного образования, эксперты также делают сравнительную характеристику детских садов в различных регионах по какому-то одному отдельно взятому критерию. Так, высокой оценки за качество питания в детских садах в последние годы с завидной регулярностью удостаивается столица. Уже несколько лет в Москве малышей кормят комбинаты питания – крупнейшие предприятия общепита региона с налаженным производством и тщательным контролем продукции. Блюда готовятся прямо на пищеблоках детских садов из самых свежих продуктов в стерильных условиях, убедиться в этом время от времени приглашают родителей. Иногда во время экскурсии они просят у поваров рецепты отдельных блюд, которые особенно нравятся детям. По словам специалистов, для них это лучший показатель качества их работы.

Кроме того, в этом году эксперты впервые исследовали качество образовательной среды в детских садах. Зачастую традиционные исследования не учитывают такие немаловажные для комфортного пребывания в детсаде ребенка факторы, как привлекательность интерьера, наличие и качество игрушек, психологический климат в группе, участие родителей в совместных с детьми мероприятиях, общение с воспитателем и многие другие. Эксперты Института проблем образовательной политики «ЭВРИКА» и Московского городского педагогического университета, проводившие исследование, убеждены, что именно данные аспекты способствуют развитию творческого потенциала ребенка. Результаты исследования пока носят рекомендательный характер и были адресно направлены в каждое из образовательных учреждений, принимавших в нем участие. По словам специалистов, в этом году они посетили более 250 детских садов России.