О субъектности посетителя этнокультурных выставок и методах работы с молодой аудиторией поговорили на лекции конкурса выставочных проектов
15 сентября для участников V Всероссийского конкурса этнокультурных выставочных проектов «Виртуальный тур по многонациональной России» в рамках образовательной онлайн-программы состоялась онлайн-лекция специалиста в области музейной педагогики, кандидата педагогических наук Анны Рапопорт. Эксперт с многолетним опытом руководства научным сектором в ведущих музейных институциях Санкт-Петербурга провела встречу на тему «Аудитория этнокультурных выставок. Посетитель, гость, участник?». Спикер объяснила, как преодолеть барьер «скучной экспозиции» и превратить пассивного зрителя в активного соучастника музейного действия. Главным вызовом для создателя выставок становится уход от менторского тона в пользу формирования субъектности человека, приходящего в музей.
По мнению Анны Рапопорт, трансляция этнокультурных смыслов эффективна только тогда, когда музей сразу проектирует сценарии проживания опыта. Музейные предметы остаются мёртвым грузом, если у них не появляется живой «наследник».
— Наследие становится наследием только тогда, когда у него есть наследники — те, кто осознал и присвоил ценность «наследства». Поэтому что бы мы ни хранили в музеях, в библиотеках и т.д. — это всё чемодан без ручки и достаточно мёртвый груз, склад знаний, который невозможно передать дальше, если не появились люди, которые осознали ценность того, что вы как музейщики, библиотекари, как специалисты каких-то других культурных организаций храните. Для меня основной фокус — передача смыслов дальше. Мы обязательно должны передать его дальше, — отметила Анна Денисовна.
Вторым шагом на пути к субъектности становится понимание мотивов аудитории, пришедшей на выставку. Современный человек ищет на этновыставках не сухие исторические справки и молчаливые экспонаты, а эмоциональную связь с территорией и предками, личную рефлексию и вдохновение.
— Еще одна прекрасная формулировка: «Традиция — это передача огня, а не поклонение пеплу». Вот эта передача огня, вдохновение следующим поколениям, а не поклонение тому, что когда-то кто-то до нас сделал, для меня кажется самой-самой важной задачей, которую делают и выставки, и музеи, и все, кто хочет сохранить всё, что было раньше. Мы смотрим не только назад, мы смотрим и вперёд, — подчеркнула эксперт.
Чтобы эта «передача огня» состоялась, экспозиция должна трансформироваться из хранилища в пространство социального взаимодействия. Подтверждая этот тезис данными социологических исследований, лектор привела в пример опыт Ельцин-центра, где 31,1% опрошенных горожан назвали главным стимулом к посещению музея «отсутствие скуки».
Понимать запросы аудитории и проектировать вовлекающие программы для разных сегментов (от «ответственных мам» до «музеецентристов») авторам этнокультурных проектов помогает прикладной чек-лист. Этот инструмент обязывает создателей выставок соотносить любое мероприятие с глобальной миссией, говорить на понятном аудитории языке и выстраивать обязательную систему обратной связи.
Особенное значение такой подход имеет при работе с семьями и детской аудиторией. Родители с детьми — самая преданная аудитория музея, но удержание их внимания требует физиологического комфорта, уважительного отношения персонала, новизны материала, игровых методик, деления на группы (касается школьных культпоходов) и малые маршруты.
В финале лекции Анна Рапопорт подчеркнула, что лучшим решением для вовлечения «наследников» является внедрение неэкскурсионных форм — музейной медиации и театральных перформансов. Главным примером такого сильного эмоционального потрясения для зрителя эксперт назвала инклюзивный спектакль «Зримые вещи» проекта «Не зря» фонда Pro Arte в Российском этнографическом музее (РЭМ) под руководством режиссёра Дмитрия Крестьянникова:
— Я была на этом спектакле, и это было лучшее моё знакомство с Российским этнографическим музеем, хотя я и жила в Петербурге, много раз бывала и работала в РЭМ, но ничего лучше для знакомства с этим музеем я не встречала. Это было сильное эмоциональное потрясение.
Именно такой открытый и соучастный подход к культуре, созвучный задачам всероссийского конкурса, позволяет региональным практикам качественно повысить уровень своих локальных выставок.
Лекция доступна в записи. Все эфиры образовательной программы конкурса призваны помочь региональным участникам качественно повысить уровень экспозиционной и образовательной работы локальных этнокультурных выставочных проектов. Следующая встреча в онлайне состоится 22 сентября в 11:00 по московскому времени. Куратор народного культурно-выставочного проекта «Сысертский завод-музей» (Свердловская область) Александр Савичев расскажет об актуальных интерактивных форматах музейной работы, которые приходят на смену традиционным линейным экскурсиям. Регистрация на участие по ссылке.
Всероссийский конкурс этнокультурных выставочных проектов «Виртуальный тур по многонациональной России» проводится Ресурсным центром в сфере национальных отношений при поддержке Президентского фонда культурных инициатив и Федерального агентства по делам национальностей, в партнёрстве с Ассоциацией этнографических музеев России, Комиссией Общественной палаты РФ по межнациональным, межрелигиозным отношениям и миграции, Комиссией Общественной палаты РФ по территориальному развитию, городской среде и инфраструктуре, Центром культуры народов России ГРДНТ им. В.Д. Поленова, Домом народов России и туроператором FUN&SUN. Информационную поддержку проекту оказывают телеканал «Моя Планета» и Первый Российский Национальный канал.
Подробные условия участия в проекте размещены на официальной странице конкурса. Заявки на участие в конкурсе принимаются до 30 сентября 2026 года (включительно).