Итоги 2025 года в Таганроге: образование между триумфом, ремонтом и системным вызовом

Подводить итоги 2025 года в таганрогском образовании — задача для оптимиста с аналитическим складом ума. Картина получается на редкость контрастная, словно школьная доска, на которой мелом ярко выведены звёздные победы, а рядом стёртым карандашом намечены трещины фундаментальных проблем. С одной стороны — блестящие успехи на федеральном уровне и долгожданное обновление инфраструктуры. С другой — тревожные сигналы о перегрузе, кадровых курьёзах и родительском отчаянии. Этот год стал временем, когда система показала и свой мощный потенциал, и свои уязвимые места.

Звёзды на федеральном небосклоне: повод для гордости

Безусловно, самая яркая часть итогов — это серия громких побед, которые вывели таганрогское образование на всероссийскую орбиту.

Педагоги города доказали, что они конкурентоспособны в масштабе всей страны, став победителями престижного конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия — страна возможностей». Параллельно профессор Владимир Курейчик из ЮФУ получил награду «Золотые Имена Высшей Школы», а его коллеги также были отмечены на федеральном уровне. Это не просто личные достижения — это индикатор высокой квалификации таганрогской научно-педагогической школы.

Триумф таганрогских школьников на всероссийском конкурсе «Большая перемена» с денежными призами в 200 тысяч рублей — прямое следствие работы этих самых педагогов. Победы в таких проектах — это билет в будущее, дополнительные баллы для поступления и признание на самом высоком уровне.

Торжественное празднование 70-летия Педагогического института им. Чехова и 65-летия Музыкального колледжа — не просто ностальгия. Это акцент на глубоких корнях и традициях, на том, что Таганрог десятилетиями остаётся значимым образовательным центром юга России. Капитальный ремонт колледжа на 168 млн рублей — наглядное подтверждение внимания властей к этой сфере.

Материальная база: долгожданные изменения и новый вектор

2025 год принёс и ощутимые, «осязаемые» улучшения. Программа «Сделаем вместе» дала конкретные результаты: новые спортивные площадки в гимназии им. Чехова и школах №9 и №35, отремонтированный спортзал в школе №37, беговая дорожка у школы №12. Ремонт фасадов и кровель — это шаг к созданию современной, безопасной и эстетичной среды для обучения. Обеспечение школ новыми учебниками по истории — ответ на давний запрос о необходимости обновления контента.

Важным стратегическим решением стало включение Ростовской области в пилотный проект, упрощающий поступление в колледжи для девятиклассников. Сдача только русского и математики вместо четырёх экзаменов — это попытка сделать среднее профессиональное образование более доступным и привлекательным, дать практическую альтернативу тем, кто не видит себя в 10-11 классе. Вместе с законом о бесплатном профобучении для не сдавших ОГЭ это создаёт систему социальных лифтов, пытаясь вернуть в образовательное поле тех, кто рискует из него выпасть.

Тревожные звоночки: когда система даёт сбой

Однако за парадной стороной отчётливо проступили системные проблемы, которые нельзя игнорировать.

Жалобы на шестидневку, вторые смены, огромное количество домашних заданий и устаревшие учебники — не новы, но в 2025 году прозвучали с новой силой. Кульминацией стал курьёзный, но показательный случай с уроками труда, где мальчиков учили забивать гвозди в картон под руководством учителя музыки. Этот анекдотичный пример стал символом кадрового дефицита и искажения самой сути практико-ориентированного обучения.

Откровения таганрогского завуча обнажили глубокий кризис взаимопонимания. Претензии учителей к невмешательству родителей в домашние задания и попустительству хамству детей, с одной стороны, и требования родителей индивидуального подхода в классах по 30+ человек — с другой, создают порочный круг недоверия и выгорания педагогов.

Планы по массовому присвоению казачьего статуса школам и детсадам ставят вопрос о балансе между сохранением культурной идентичности и разумными пределами такой «специализации». Готовы ли все родители к этому? Не приведёт ли это к формализму?

Итог: год надежд, вопросов и точки невозврата

2025 год в таганрогском образовании можно назвать «годом осознания».

Что сделали: Система доказала, что может выращивать чемпионов — и среди педагогов, и среди учеников. Начато долгожданное обновление инфраструктуры. Предложены новые образовательные траектории (пилот по колледжам).

Что вскрылось:  Накопившаяся усталость системы, выражающаяся в перегрузе и кадровых проблемах. Глубокий разрыв между ожиданиями родителей и реальными возможностями школы. Риск замены содержательного обучения идеологическими или формальными проектами.

Таким образом, главный итог года — поляризация. На одном полюсе — блестящие единицы, выигрывающие гранты и конкурсы, на другом — перегруженная рутина массовой школы, балансирующая на грани выгорания. Город получил и поводы для безграничной гордости, и чёткие сигналы, что без комплексного, а не точечного решения проблем учительского труда, родительского просвещения и содержания программ все победы останутся лишь островками успеха в море системного напряжения.

Таганрогское образование стоит на перепутье: можно и дальше латать дыры и праздновать успехи лучших, а можно начать сложный, но необходимый разговор о том, как сделать сильной и современной не только элиту, но и каждую обычную школу, и каждого рядового учителя. От выбора этого пути зависит, станет ли 2025 год точкой роста или моментом, когда противоречия перешли в хроническую стадию.

 

Татьяна Ивченко

Ранее сообщали: Юные таганрожцы устроили волшебное шоу под водой в Воронеже