Что общего у постановки звука на логопедических занятиях и преодоления тревоги на психологических сессиях?На первый взгляд ничего. Но в основе и того, и другого лежит один и тот же алгоритм изменения нейронных путей в мозге.Возьмем для примера исправление звука [Р] у взрослого или ребенка:1️⃣Напряжение и старый уклад. Есть привычный, но неверный способ артикуляции. Он автоматический, мозг его не обдумывает . 2️⃣ Осознание и пауза. Логопед помогает увидеть и почувствовать этот процесс со стороны, поймать неправильное движение. 3️⃣Формирование нового уклада. Изолированно, медленно, с усилиями мы учим язык и гортань делать новое, правильное движение. Сначала это сложно и неестественно. 4️⃣ Встраивание в поток. Самое трудное не просто сказать [Р] отдельно, а вставить этот новый навык в быструю, автоматическую речь. Здесь возникают срывы возвраты к старому укладу в сложных словах или в эмоциональной речи. 5️⃣ Автоматизация. Через ...
