Невролог Степаненко объяснила, почему детей-левшей нельзя переучивать

23 января отмечается День ручного письма, подчеркивая уникальность рукописного текста. Этот праздник напоминает о важности сохранения и популяризации навыка письма от руки в школах и образовательных организациях.

Даже в цифровую эпоху важно сохранять место для ручного письма, так как оно активизирует работу мозга и способствует развитию нейронных сетей, отвечающих за обучение, память и воображение. Письмо от руки задействует множество сенсорных сигналов: визуальные, тактильные, моторные и речевые, что помогает устанавливать прочные связи между звуком, символом и движением, особенно у детей на этапе обучения.

ЭЭГ и МРТ показывают, что письмо от руки задействует более обширную область мозга, чем набор текста на клавиатуре. Дети, практикующие письмо от руки, лучше запоминают буквы и демонстрируют более высокую скорость чтения.

При этом врач-невролог, к. м. н. Наталья Степаненко в беседе с РИАМО предостерегла от попыток переучить детей-левшей писать правой рукой, так как это может привести к негативным последствиям. Исследования показывают, что у левшей правое полушарие мозга часто имеет больший объём серого вещества, что свидетельствует о перераспределении мозговых ресурсов для управления ведущей левой рукой. Попытки переучивания могут нарушить это естественное распределение, что может привести к проблемам с моторикой и речью.

У людей с амбидекстрией, то есть тех, кто одинаково хорошо владеет обеими руками, наблюдается усиленное взаимодействие между полушариями мозга. Это может влиять на стратегии решения задач и обработки информации, что делает их уникальными в своем роде.