На практике в детском доме я увидела это особенно ясно. Снаружи там действительно было всё как надо : дети накормлены, одеты, заняты, в помещениях чисто, режим соблюдён, есть еда, одежда, кружки, расписание. Но материальное не то же самое, что любовь. И очень быстро становилось понятно: рядом не было одного и того же взрослого, который остаётся.Нянечка, которая кормила, уходила. Воспитательница, к которой ребёнок тянулся, переходила в другую группу. Кто-то увольнялся, кто-то менялся по графику, брал отпуск, болел. Для взрослого это работа. Смена. График. Обязанности. Для ребёнка очередная потеря.Пятилетний мальчик каждый вечер спрашивал: А Мария Ивановна завтра будет? зная, что она в отпуске на две недели. Девочка прятала рисунок для воспитательницы, потому что та уже не с нами . Дети переставали доверять не потому что были сложными , а потому что научились: тот, кто рядом сегодня, завтра может исчезнуть.Знание о надёжной привязанности у меня было и до этого, но в детском доме оно обрело ...
