Лановская Е. А.В статье приводится краткий обзор Я-концепции старших школьников в структуре профессионального самоопределение. Анализируются мотивационный компонент Я-концепции как стимул для выбора будущей профессии старшим школьником. Рассматривается профессиональное самоопределение школьников и способы его совершения лицами с разными типами Я-концепции.Ключевые слова: Я-концепция, самоопределение, подросток, Образ Я, самооценка, поведение, профессия.Введение. Многие ученые-психологи отмечают важную роль Яконцепции в определении поведения субъекта. Они утверждают, что Яконцепция является личностной детерминантой, влияющей на все сферы жизни человека, и затрагивает мотивацию человека, его интерес к той или иной деятельности. (И. С. кон, 1978,1984; И. И. Чеснокова, 1982; В. В. Столин, 1985;В. Н. Козиев, 1978, 1992; А. А. Началджян, 1988; З. И. Рябикина, 1995; Р. Бернс, 2000; Т. Шибутани, 2000; К. В. Андреева, 2003). А. Ю. Агафонов считает, что то, как человек определяет себя, отражается ...
