Тамбовская область победила на Всероссийском конкурсе "Область добра"

Тамбовская область одержала победу в номинации "Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи"

Тамбовская область получила награду на первом Всероссийском социальном конкурсе "Область добра". Церемония награждения победителей прошла в Москве в храме Христа Спасителя. Тамбовская область одержала победу в номинации "Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи". Председатель Государственной думы Сергей Нарышкин вручил награду заместителю главы администрации Тамбовской области Сергею Чеботареву.

Первый Всероссийский социальный конкурс "Область добра" проходил по инициативе Фонда Святителя Василия Великого и при поддержке комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей. Он призван выявить лучшие социальные проекты и программы, реализуемые в российских регионах. Из 305 заявок, поступивших на конкурс, наблюдательный совет конкурса определил победителей в семи номинациях. Награды получили представители регионов, предложившие лучшие проекты в сфере поддержки многодетных семей, духовно-нравственного и патриотического воспитания, защиты нравственности, формирования здорового образа жизни, организации досуга детей и молодежи, профилактики абортов и социального сиротства, развитии добровольчества, милосердия и благотворительности. По итогам конкурса будет составлен путеводитель, на карту которого нанесут регионы-победители и номинанты.

В Тамбовской области особое внимание уделяется духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. С 2013 года реализуется региональный проект "Восстановление духовно-исторической памяти". По данным Тамбовского епархиального управления, на тот момент в области насчитывалось 305 разрушенных святынь. В результате работы с архивными данными и другими источниками список святынь пополнился: участниками акции найдены новые данные о более чем 70 святынях, в отношении которых в настоящее время ведется исследовательская деятельность.

Активную работу по реализации акции оказывают муниципальные органы власти, подключая к работе общественные организации, фермерские хозяйства, сельхозпредприятия, учреждения культуры. Учащиеся и педагоги совместно с родителями собирают документы в местных и областном архивах, выезжают на полевые исследования в места разрушенных святынь, а также берут интервью у своих односельчан.