Учитель истории объяснила, почему письменный экзамен сложнее устного
Министр просвещения России Сергей Кравцов объявил о важном нововведении: с 2027–2028 учебного года девятиклассников ждет устный экзамен по истории, который будет проводиться перед основным. Этот шаг вызвал дискуссии в педагогическом сообществе: будет ли новый формат сложнее или, наоборот, проще для школьников? В эксклюзивном комментарии «Аргументам недели» учитель истории и обществознания Мария Шегай проанализировала перспективы устного собеседования, отметив его неочевидные преимущества для развития учащихся.
По мнению Марии Шегай, устный формат — это необходимая мера в условиях современного образования. Она подчеркивает, что активное общение в мессенджерах, несмотря на удобство, снижает когнитивные способности подростков и упрощает их умение формулировать развернутые мысли.
«Современным подросткам необходимо тренировать навык устного ответа. Если письменный экзамен предполагает только тестовую часть, всегда есть риски ответов учеников наобум и попасть в точку просто по теории вероятности. А если требовать историческое эссе, многим будет трудно перенести свою мысль на бумагу, описать личность или событие», — поясняет педагог.
Мария Шегай делает вывод, что устное собеседование может оказаться для большинства школьников даже легче письменного экзамена.
«Обучающийся будет непосредственно раскрывать имеющиеся знания, без необходимости оформлять свою мысль на бумаге», — объясняет она.
Дополнительным, важным плюсом, по мнению учителя, станет живой контакт с преподавателем.
«Это позволяет подбодрить подопечного, снять психологический зажим. Очень часто наблюдаю у учеников боязнь испортить бланк или стеснение от необходимости заполнять строго по шаблону. Устный экзамен возвращает человеческое измерение в процесс оценки знаний», — заключает Мария Шегай.