Отечественные педагогические вузы продвигают русский язык в мире
Научно-исследовательская работа отечественных педагогических вузов позволяет расширить присутствие русского языка в мире и популяризировать российское образование, считает заместитель главы Правительства РФ Дмитрий Чернышенко. Он назвал важными направлениями в этой деятельности разработку методических материалов, повышение квалификации педагогов, проведение совместных исследований, сообщает Правительство РФ.
В прошлом году специалисты отечественных университетов реализовали 26 научно-исследовательских проектов. Они разработали новые методики обучения, пособия, программы переподготовки и дополнительного образования. Также провели курсы повышения квалификации, создали образовательные интернет-платформы с уроками по русскому языку. Российские специалисты создавали диагностические материалы, научно-методические и учебные пособия. География этих проектов охватила более трёх десятков стран, среди которых африканские, ближневосточные, латиноамериканские и азиатские государства. Очень эффективным оказался проект «Российский учитель за рубежом».
Министр просвещения Сергей Кравцов не сомневается, что научно-исследовательская деятельность педвузов придаст импульс развитию русского языка за рубежом и будет способствовать укреплению партнёрства и дружеских отношений между странами.
В частности, Московский педагогический государственный университет (МПГУ) создал модель продвижения русского языка в Ливане и Иране, включающую программы для школ и курсы повышения квалификации.
В Благовещенском государственном педагогическом университете реализовали научно-исследовательскую работу, направленную на продвижение русского языка в КНДР. Учёные выявили лучшие практики международного сотрудничества КНДР в сфере образования, создали методическое обоснование и разработали рекомендации.
В Ульяновском государственном педагогическом университете разработали программу повышения квалификации для учителей Эфиопии.
Коллектив Шадринского государственного педагогического университета предложил способы продвижения русского языка и русской культуры на Сейшельских островах на основе изучения культурных особенностей развития и системы образования в стране.